Fases d’un projecte educatiu/formatiu

A l’hora de crear qualsevol projecte educatiu/formatiu que utilitzi les TIC, s’ha de planificar de forma sistemàtica, on s’especifiquin de manera clara els objectius, quins són els millors medis per aconseguir-los i els resultats que s’esperen obtenir de les nostres accions. Per això s’ha de tenir especial cura en l’avaluació, sempre relacionada amb els objectius inicials, que realitzada formativa i sumativament ens aportarà la informació necessària per fer el seguiment del projecte i fer les modificacions pertinents si s’escauen.

Per aquesta planificació Carlos Matus (extret de: INTEGRA- HERRAMIENTASPARALA GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS) proposa els següents moments que no han de ser lineals obligatòriament:

Si bé les TIC encara són utilitzades en molts casos com a eines de suport en la transmissió de coneixements, la seva integració en projectes educatius es capaç d’obrir tot un ventall de possibilitats en espais formatius. Entre altres coses, les TIC ajuden a la construcció d’espais on es pugui construir aprenentatge, permetent la selecció, manipulació i combinació d’informació que afavoreixi la creació, producció i simulació  de coneixements.

Com a avantatges també es poden destacar la millora en la interacció entre els seus membres, deixant de banda les problemàtiques espai/temps,  oferint la possibilitat de que hi hagi feed-back constant en les tasques proposades, fomentant la creació d’entorns on es treballi de forma col·laborativa i interdisciplinar les diverses matèries. 

Tic Tac